A palavra "empobreçamo" é uma forma conjugada do verbo "empobrecer" na primeira pessoa do plural do presente do subjuntivo. Significa que estamos sugerindo ou pedindo que alguém ou algo se torne mais pobre ou menos rico.
A palavra "empobreçamo" é uma forma conjugada do verbo "empobrecer" na primeira pessoa do plural do presente do subjuntivo. Significa que estamos sugerindo ou pedindo que alguém ou algo se torne mais pobre ou menos rico.
Empobreçamo é uma forma do verbo empobrecer conjugado na primeira pessoa do plural do presente do subjuntivo. Essa palavra pode ser utilizada como uma ordem ou sugestão para que haja um processo de empobrecimento, ou seja, pode ser interpretada como uma forma de dizer que devemos empobrecer. Por exemplo: "Empobreçamo nossa alimentação para melhorar nossa saúde" ou "Empobreçamo nossa vida material e enriqueçamos nossa vida espiritual".
Enriqueçamos, prosperemos, enriqueçamos.
A ortografia da palavra é "Empobreçamos", com acento agudo na letra "é" e com a letra "s" após a letra "ç". A pronúncia seria "em-poh-bre-sa-mos".
A palavra "Empobreçamo" pertence à classe gramatical do verbo no modo imperativo, conjugado na primeira pessoa do plural.
B-M-P-R
A-E-O
Omaçerbopme
Empobrecam
Em-po-bre-ça-mo.
A sílaba tônica da palavra Empobreçamo é "pob".
O singular da palavra Empobreçamo é Empobrecimento.
Empobreçamos não tem gênero, pois é uma forma verbal no modo subjuntivo. Portanto, não pode ser alterado para o feminino.
O masculino da palavra Empobreçamo é Empobreçamos.
O infinitivo da palavra Empobreçamo é empobrecer.
O gerúndio da palavra "Empobreçamo" é "empobrecendo".
O particípio passado da palavra "empobreçamo" é "empobrecido".
A palavra Empobreçamo tem: 11 letras
Atividade 1: 1. Explique o significado da palavra "empobreçamo". 2. Peça aos alunos para escreverem cinco frases com a palavra "empobreçamo". Podem ser frases sobre a economia do país, as condições de vida das pessoas, etc.
Exercício 1: Complete as seguintes frases com a palavra "empobreçamo": 1. Se não investirmos em educação, __ nossa sociedade. 2. A crise econômica _ muitas famílias. 3. A corrupção _ o país. 4. Se não cuidarmos do meio ambiente, _ nosso planeta. 5. A falta de oportunidades __ as pessoas.
Jogo 1: "Empobreçamo, o jogo da economia" Objetivo: ajudar os alunos a entenderem alguns dos principais fatores que contribuem para a pobreza e a desigualdade econômica.
Como jogar: 1. Divida a turma em equipes de três ou quatro alunos. 2. Distribua cartas com palavras-chave relacionadas à economia, por exemplo: desemprego, corrupção, falta de investimentos, má distribuição de renda, etc. 3. Cada equipe deve escolher uma carta e apresentar um argumento sobre como esse fator contribui para a pobreza e a desigualdade econômica. 4. As outras equipes devem avaliar os argumentos e dar uma nota de 1 a 5, considerando a clareza do argumento e a relevância do fator escolhido. 5. A equipe que acumular mais pontos ao final do jogo é a vencedora.
Atividade 2: 1. Peça aos alunos que pesquisem sobre a história da pobreza no Brasil. 2. Divida a turma em grupos e peça que cada grupo apresente um período histórico específico (por exemplo, a época da escravidão, a República Velha, a ditadura militar, etc.). 3. Cada grupo deve apresentar as principais causas e consequências da pobreza nesse período. 4. Ao final, os alunos podem discutir em conjunto como a história do país contribuiu para a situação atual da pobreza e o que pode ser feito para enfrentar esse problema.
Exercício 2: Complete as seguintes frases com a palavra "empobreçamo": 1. Se não lutarmos contra a corrupção, __ a economia do país. 2. A falta de políticas públicas para a educação _ nossa sociedade. 3. A violência urbana _ as comunidades mais pobres. 4. A redução dos investimentos em serviços básicos _ a qualidade de vida das pessoas. 5. A falta de oportunidades para os jovens __ o futuro do país.
Jogo 2: "Empobreçamo, o jogo do debate" Objetivo: estimular o debate crítico sobre os fatores que contribuem para a pobreza e as possíveis soluções.
Como jogar: 1. Divida a turma em equipes de três ou quatro alunos. 2. Distribua cartas com temas relacionados à pobreza (por exemplo, educação, saúde, trabalho, acesso à água potável, etc.). 3. Cada equipe deve escolher uma carta e apresentar um argumento sobre como esse tema contribui para a pobreza e quais seriam as possíveis soluções. 4. As outras equipes devem fazer perguntas e comentários críticos sobre o argumento apresentado e propor soluções alternativas. 5. Ao final, as equipes podem fazer um resumo das principais ideias e propostas apresentadas durante o debate.
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