Avaliá-las significa analisar, julgar ou dar uma nota ou pontuação a algo ou alguém. É um processo de avaliação crítica que pode ser aplicado a diferentes situações, como avaliar o desempenho de um funcionário, a qualidade de um produto ou serviço, ou a eficácia de uma estratégia de negócios.
Avaliá-las significa analisar, julgar ou dar uma nota ou pontuação a algo ou alguém. É um processo de avaliação crítica que pode ser aplicado a diferentes situações, como avaliar o desempenho de um funcionário, a qualidade de um produto ou serviço, ou a eficácia de uma estratégia de negócios.
Avaliá-las é uma forma conjugada do verbo avaliar na terceira pessoa do plural do tempo presente do modo indicativo. Essa forma indica que alguém está avaliando ou julgando diferentes coisas ou situações. O verbo avaliar significa determinar o valor ou a qualidade de algo, realizar um julgamento ou uma apreciação crítica.
Os antônimos de "avaliá-las" são:
A ortografia da palavra "avaliá-las" está correta. Quanto à pronúncia, ela é "a-va-li-á-las".
Avaliá-las é um verbo no modo imperativo, conjugado na terceira pessoa do plural.
L-S-V
A-I
Sal-áilava
Aval Las
Avali-á-las.
A sílaba tônica da palavra Avaliá-las é "a-va-li-Á-las".
O singular da palavra "Avaliá-las" é "Avaliá-la".
O feminino da palavra "avaliá-las" é "avaliá-las". A palavra não muda forma de acordo com o gênero.
O masculino da palavra Avaliá-las é Avaliá-los.
O infinitivo da palavra Avaliá-las é Avaliar.
A forma de gerúndio da palavra "avaliá-las" é "avaliando-as".
O particípio passado da palavra "avaliá-las" é "avaliadas".
A palavra Avaliá-las tem: 10 letras
Jogo da Memória: Faça cartas com palavras relacionadas a avaliação (avaliar, avaliação, avaliável, avaliado, etc.) e distribua as cartas entre os jogadores. Em cada rodada, um jogador escolhe uma carta e deve dizer uma frase usando a palavra da carta. Se acertar, fica com a carta, se errar, a carta volta para o monte. Ganha quem tiver mais cartas no final.
Exercício de interpretação de texto: Crie um texto com informações sobre avaliação de desempenho e faça perguntas aos alunos sobre o texto, como "Qual é o objetivo da avaliação de desempenho?" ou "Quais são os critérios utilizados na avaliação de desempenho?".
Atividade de escrita: Peça aos alunos que escrevam um texto argumentativo sobre a importância da avaliação na escola ou no trabalho. Eles devem apresentar argumentos coesos e bem fundamentados.
Jogo de palavras cruzadas: Crie uma tabela com palavras relacionadas a avaliação e deixe espaços em branco para que os alunos completem as palavras. Eles podem trabalhar em duplas ou individualmente.
Exercício de interpretação de gráficos: Apresente um gráfico de desempenho de uma empresa ou de uma turma escolar e faça perguntas aos alunos sobre os resultados. Eles devem interpretar os dados e apresentar possíveis causas para os resultados obtidos.
Atividade de debate: Divida a turma em grupos e proponha um tema relacionado a avaliação, como "A avaliação escolar é justa?" ou "A avaliação de desempenho no trabalho é eficiente?". Cada grupo deve defender um ponto de vista e apresentar argumentos convincentes.
Jogo de interpretação de imagens: Apresente imagens relacionadas a avaliação e peça aos alunos que interpretem o que está sendo avaliado e como a avaliação está sendo feita. Eles podem trabalhar em grupos ou individualmente.
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