A palavra "ruinosas" é um adjetivo que descreve algo que está em estado de ruína, degradado ou em desordem. Pode ser usada para descrever edifícios, ruas ou até mesmo situações financeiras que estejam em má condição. Também pode ser usada figurativamente para descrever algo que está em um estado de completo fracasso ou decadência.
A palavra "ruinosas" é um adjetivo que descreve algo que está em estado de ruína, degradado ou em desordem. Pode ser usada para descrever edifícios, ruas ou até mesmo situações financeiras que estejam em má condição. Também pode ser usada figurativamente para descrever algo que está em um estado de completo fracasso ou decadência.
A palavra "ruinosas" é uma forma plural do adjetivo "ruinosa", que significa destruída, em ruínas, dilapidada ou decadente. Pode referir-se a edificações, cidades ou até mesmo condições financeiras ou sociais.
Prósperas, bem-sucedidas, florescentes, rentáveis, lucrativas.
A ortografia da palavra é "ruinosas".
A pronúncia em Português de Portugal seria: ru-i-nó-sas A pronúncia em Português do Brasil seria: ru-i-nó-zas
Adjetivo.
N-R-S
A-I-O-U
Sasoniur
Ruinos
Rui-no-sas.
A sílaba tônica da palavra "ruinosas" é "i".
Ruinosa.
Ruinosas é uma palavra feminina e não tem uma forma específica no feminino.
Ruinosando.
O particípio passado da palavra "ruinosas" é "ruinosas". Essa palavra não tem variação de particípio passado, sendo sua forma igual tanto no presente quanto no passado.
A palavra Ruinosas tem: 8 letras
1) Jogo de memória: Crie cartas com pares de palavras e imagens que representem coisas ruinosas. O objetivo é encontrar os pares correspondentes.
2) Exercício de escrita criativa: Peça aos alunos para escreverem uma história em que as ruínas são o cenário principal. Pode ser uma história de aventura, suspense, ficção científica, entre outras possibilidades.
3) Caça-Palavras: Crie um caça-palavras com palavras relacionadas a coisas ruinosas, como "abandono", "destruição", "decadência", entre outras.
4) Debate: Faça um debate em sala de aula sobre a importância de preservar monumentos e sítios históricos que estão em estado ruinoso. Os alunos podem defender diferentes pontos de vista, discutir os prós e contras da preservação e sugerir soluções para o problema.
5) Desenho: Peça aos alunos para desenharem uma paisagem com ruínas. Eles podem usar diferentes materiais, como lápis, canetas, giz de cera, aquarela, etc.
6) Teatro: Divida a turma em grupos e peça para cada grupo criar uma peça de teatro que tenha como tema a ruína de algum elemento, como um castelo, uma cidade, uma ponte, entre outros.
7) Palavras Cruzadas: Crie um jogo de palavras cruzadas com palavras relacionadas a coisas ruinosas, como "escombros", "desmoronamento", "ruína", entre outras.
8) Trabalho em equipe: Divida a turma em grupos e peça para cada grupo criar um projeto de restauração de um monumento ou sítio histórico em estado ruinoso. Eles devem apresentar o projeto para a classe e justificar as escolhas feitas.
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