A palavra "represava" refere-se a um verbo que significa "conter ou restringir algo ou alguém", geralmente em um contexto relacionado a água ou fluidos, como a construção de uma barragem para controlar o curso do rio.
A palavra "represava" refere-se a um verbo que significa "conter ou restringir algo ou alguém", geralmente em um contexto relacionado a água ou fluidos, como a construção de uma barragem para controlar o curso do rio.
Os antônimos da palavra "represava" são: - Libera - Solta - Desemboca - Escoa - Flui - Corre - Vaza - Desprende - Desobstrui.
A ortografia correta é "represava". A pronúncia é re-pri-SA-va.
Substantivo feminino.
P-R-S-V
A-E
Avaserper
Represav
A palavra "Represava" é separada em sílabas da seguinte forma: Re-pre-sa-va.
A sílaba tônica da palavra "represava" é "sa".
O singular da palavra "represava" é "represa".
A palavra feminina correspondente à "represava" é "represada".
O masculino da palavra "represava" é "represador".
O infinitivo da palavra Represava é Represar.
O gerúndio da palavra "represava" é "represando".
O particípio passado da palavra "represava" é "represado".
A palavra Represava tem: 9 letras
Atividade de escrita: peça aos alunos que escrevam uma redação sobre o impacto ambiental das represas.
Exercício de vocabulário: crie um jogo de palavras cruzadas com palavras relacionadas a represas, como barragem, inundação e reservatório.
Atividade de pesquisa: peça aos alunos que pesquisem exemplos de represas famosas, como a Usina Hidrelétrica de Itaipu no Brasil e Paraguai, e apresentem as informações em um relatório.
Jogo de memória: faça cartões com imagens de represas e seus nomes correspondentes. Em seguida, misture-os e peça aos alunos que combinem as imagens com os nomes.
Exercício de compreensão de leitura: distribua um texto sobre as represas aos alunos e peça que respondam a perguntas de compreensão.
Jogo de perguntas e respostas: faça perguntas sobre represas e deixe os alunos responderem. Quem acertar mais perguntas ganha o jogo.
Atividade de debate: divida a turma em grupos e peça que discutam os prós e contras das represas, colocando-se no lugar de um dos envolvidos, como o governo ou a população local.
Exercício de criatividade: peça aos alunos que criem um desenho ou ilustração que represente uma represa e o impacto que ela tem no meio ambiente e na sociedade.
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