Calçares é a forma conjugada do verbo calçar na segunda pessoa do singular do presente do subjuntivo ou na segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo. O verbo calçar significa colocar calçado nos pés ou ajustar algo aos pés, como uma peça de roupa ou uma armadura. Exemplo: "Calçares os sapatos antes de sair de casa".
Calçares é a forma conjugada do verbo calçar na segunda pessoa do singular do presente do subjuntivo ou na segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo. O verbo calçar significa colocar calçado nos pés ou ajustar algo aos pés, como uma peça de roupa ou uma armadura. Exemplo: "Calçares os sapatos antes de sair de casa".
A palavra "calçares" é o plural do verbo "calçar", que significa pôr ou ajustar algum tipo de calçado, como sapatos, botas, chinelos, sandálias, entre outros. Também pode ser usada como sinônimo de vestir, colocar ou cobrir os pés com calçados.
Sapatos, chinelos, sandálias, tamancos, botas, sapatilhas, pantufas, calçados.
Os antônimos da palavra "calçares" são descalçares, descalçar-se e descalçado.
A ortografia da palavra é "calçares", com acento na letra "a". Quanto à pronúncia, ela é [kal-'sa-ris], com o som do "r" dobrado e o "e" pronunciado como "é".
Calçares é o verbo no infinitivo flexionado na segunda pessoa do singular do modo subjuntivo.
C-L-R-S
A-E
Seraçlac
Calc
A palavra Calçares pode ser separada em duas sílabas da seguinte maneira: cal-ça-res.
A sílaba tônica da palavra "calçares" é a penúltima: "çar".
O singular da palavra calçares é calçar.
O feminino da palavra Calçares é Calçadas.
O masculino da palavra "Calçares" é "Calçados".
O infinitivo da palavra "calçares" é "calçar".
O gerúndio da palavra "Calçares" é "calçando".
O particípio passado da palavra "calçares" é "calçado".
A palavra Calçares tem: 8 letras
Caça-palavras: criar uma grade com a palavra "calçares" e outras palavras relacionadas a sapatos, como cadarço, sola, pé, etc. Os alunos devem encontrar todas as palavras escondidas na grade.
Jogo da forca: escolher a palavra "calçares" e desenhar um esboço de uma forca na lousa. Os alunos devem adivinhar as letras que compõem a palavra, uma de cada vez. Se errarem, o professor deve desenhar uma parte do corpo na forca. O objetivo é adivinhar a palavra antes que o desenho da forca esteja completo.
Exercício de escrita: pedir aos alunos que escrevam uma redação sobre a importância de calçar sapatos adequados. Eles podem abordar questões de conforto, saúde dos pés, segurança ao praticar esportes, entre outras.
Jogo de memória: criar cartas com imagens de diferentes tipos de sapatos e seus nomes correspondentes. Os alunos devem virar as cartas de cabeça para baixo e tentar encontrar os pares corretos.
Atividade de vocabulário: criar uma lista de palavras relacionadas a calçados e pedir aos alunos que escrevam uma frase usando cada uma delas. Por exemplo, "sola" - "A sola do meu tênis está muito desgastada".
Debate: dividir a classe em grupos e propor um debate sobre o uso de sapatos de salto alto. Cada grupo deve apresentar argumentos a favor ou contra o uso desse tipo de calçado.
Quebra-cabeça: imprimir uma imagem de um sapato e recortá-la em várias partes. Os alunos devem montar o sapato novamente, encaixando as partes corretamente.
Experiência científica: demonstrar para os alunos como os sapatos podem ajudar a distribuir o peso do corpo de forma mais equilibrada. O professor pode usar uma balança para mostrar a diferença entre ficar em pé sobre um pé descalço e sobre um pé calçado com um sapato apropriado.
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