A palavra "abraçava" é a forma conjugada do verbo "abraçar" no pretérito imperfeito do indicativo, que indica uma ação passada e contínua no tempo. O verbo "abraçar" significa envolver com os braços, apertar contra o peito, demonstrar afeto ou carinho por meio de um abraço.
A palavra "abraçava" é a forma conjugada do verbo "abraçar" no pretérito imperfeito do indicativo, que indica uma ação passada e contínua no tempo. O verbo "abraçar" significa envolver com os braços, apertar contra o peito, demonstrar afeto ou carinho por meio de um abraço.
Abraçava é a forma conjugada do verbo abraçar na terceira pessoa do singular do pretérito imperfeito do indicativo. Significa que alguém estava abraçando alguém ou alguma coisa em um momento no passado.
Os antônimos da palavra Abraçava são afastava, separava, desprendia, desapegava, desagarrava, desvinculava, soltava, desatava.
A ortografia da palavra é "abraçava". A pronúncia é [a-bra-'sa-va].
A palavra "abraçava" é um verbo no tempo imperfeito do indicativo, indicando uma ação passada e contínua no tempo.
B-R-V
A
Avaçarba
Abracav
A palavra Abraçava é separada da seguinte forma: A-bra-ça-va.
A sílaba tônica da palavra "Abraçava" é "bra".
O singular da palavra "abraçava" é "abraçava" mesmo, pois ela já está no passado e conjugada na terceira pessoa do singular. O infinitivo seria "abraçar".
O feminino da palavra "abraçava" é "abraçava". A palavra não muda de gênero no feminino.
O masculino da palavra Abraçava é Abraçava (porque é uma forma verbal no passado, que não muda de gênero).
O infinitivo da palavra Abraçava é Abraçar.
Abraçando.
O particípio passado da palavra "abraçava" é "abraçado".
A palavra Abraçava tem: 8 letras
Jogo de associação de ideias: o educador diz a palavra "abraçava" e pede para os alunos falarem outras palavras que remetem a esta ação. Por exemplo: carinho, amor, afeto, consolo, segurança, proteção, etc.
Role play: os alunos se dividem em duplas e simulam situações em que uma pessoa abraça a outra, como em momentos de tristeza, alegria, saudades, reconciliação, entre outros.
Caça-palavras: o educador distribui uma folha com diversas palavras e os alunos têm que encontrar a palavra "abraçava" na lista.
Pintura livre: os alunos recebem folhas em branco e materiais para pintar e desenhar livremente. O educador pode sugerir que eles criem uma cena em que há um abraço entre duas pessoas.
Exercício de escrita: os alunos escrevem frases ou pequenos textos sobre situações em que alguém abraçava outra pessoa, descrevendo os sentimentos envolvidos.
Quiz de conhecimentos gerais: o educador faz perguntas sobre abraços em diferentes culturas e épocas históricas, como por exemplo, "qual é o significado do abraço na cultura japonesa?".
Brincadeira da estátua: os alunos se movimentam livremente pela sala enquanto a música toca. Quando ela para, os alunos devem formar grupos de duas pessoas e abraçar o colega ao lado.
História em quadrinhos: os alunos criam uma história em quadrinhos que tenha como tema principal o abraço, usando a palavra "abraçava" em algum momento da narrativa.
Debate em grupo: os alunos discutem sobre a importância do abraço nas relações interpessoais, compartilhando suas experiências pessoais e opiniões.
Teatro de sombras: os alunos criam sombras com as mãos e simulam cenas em que uma pessoa abraça outra, usando uma lanterna como fonte de luz.
Quando ela o encontrou, o Abraçava com tanta força que ele mal conseguia respirar.
Ele Abraçava seu filho todas as noites antes de dormir.
O cachorro Abraçava seu dono, demonstrando todo o amor que sentia por ele.
Ela Abraçava a ideia de viajar pelo mundo e conhecer novas culturas.
O jovem Abraçava a carreira de músico, dedicando horas do seu dia à prática de seu instrumento.
Os amigos se abraçavam com alegria, radiantes por se reencontrarem após tanto tempo.
Diante da tragédia, a comunidade se Abraçava em busca de conforto e apoio mútuo.
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