📚 Qual o Significado da palavra Ameaçáveis?
A palavra "ameaçáveis" é o plural do adjetivo "ameaçável", que significa que algo ou alguém pode ser ameaçado ou estar sujeito a uma ameaça.
A palavra "ameaçáveis" é o plural do adjetivo "ameaçável", que significa que algo ou alguém pode ser ameaçado ou estar sujeito a uma ameaça.
A palavra "ameaçáveis" é o plural do adjetivo "ameaçável", que significa que algo ou alguém pode ser ameaçado ou estar sujeito a uma ameaça.
A palavra "ameaçáveis" é o plural do adjetivo "ameaçável", que significa sujeito a ser ameaçado ou correr risco de ser prejudicado de alguma forma. É um termo que indica vulnerabilidade ou fragilidade diante de possíveis perigos ou ameaças.
Algumas opções de sinônimos para ameaçáveis são:
Os antônimos da palavra "ameaçáveis" são: seguros, confiáveis, protegidos.
A ortografia da palavra é "ameaçáveis" e a pronúncia é /a.me.a.'sa.veis/.
A classe gramatical da palavra "ameaçáveis" é adjetivo.
M-S-V
A-E-I
Sieváçaema
Ameac
Ame-a-ça-veis.
A sílaba tônica da palavra Ameaçáveis é "a-".
O singular da palavra "ameaçáveis" é "ameaçável".
A palavra feminina de ameaçáveis é ameaçáveis, pois ela é um adjetivo invariável em gênero.
O masculino da palavra Ameaçáveis é Ameaçáveis (pois é uma palavra de gênero neutro e não tem variação de gênero).
O infinitivo da palavra Ameaçáveis é ameaçar.
Ameaçando.
O particípio passado da palavra "ameaçáveis" é "ameaçado".
A palavra Ameaçáveis tem: 10 letras
Atividade 1: Palavras ameaçáveis - Para esta atividade, os alunos devem listar o maior número possível de palavras que possam ser consideradas ameaçadoras. Eles podem trabalhar em grupos ou individualmente, e devem apresentar suas listas à classe para discussão.
Atividade 2: Ameaças nas redes sociais - Nesta atividade, os alunos devem pesquisar exemplos de ameaças feitas nas redes sociais e discutir as consequências dessas ameaças. Eles podem apresentar suas descobertas em forma de relatório ou apresentação.
Exercício 1: Análise de ameaças - Os alunos recebem alguns exemplos de ameaças e devem analisá-las para identificar o tipo de ameaça, o nível de gravidade e as possíveis consequências. Eles podem discutir suas análises em grupos ou em sala de aula.
Exercício 2: Expressões ameaçadoras - Neste exercício, os alunos recebem algumas expressões que podem ser consideradas ameaçadoras e devem reescrevê-las de forma mais positiva e construtiva. Por exemplo, a expressão "vou acabar com você" pode ser transformada em "prefiro encontrar uma solução pacífica para nossos problemas".
Jogo: Ameaça ou não? - Neste jogo, os alunos recebem algumas frases e devem decidir se elas são ou não consideradas ameaçadoras. Eles podem jogar individualmente ou em grupos, e o vencedor é aquele que acertar o maior número de vezes.